교육 사회학
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작성일 22-11-23 08:45
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가출靑少年에 대한 국내외의 definition 들 가운데 현재 가장 널리 채택되고 있는 definition 는 `가출靑少年이란 부모나 보호자의 동의 없이 집을 떠나서 24시간 이상 귀가하지 않는 19세미만의 靑少年`이다. 물론 ‘넒은 세상을 배우고 오겠다’는 가출 靑少年들 나름의 신념을 무조건 나쁜쪽으로만 몰 수야 없겠지만, 객관적인 시각에서 靑少年들의 가출이 많은 가정적, 사회적 문제를 야기 하고 있는 것이 사실이기에 그에 대한 요인과 문제점(問題點)에 대해 지적해보고자 한다.
2. 靑少年 가출이란..
가출靑少年의 개념(槪念)은 그 동안 학자에 따라, 시대에 따라 다양하게 definition 되어 왔다. 모범생축에 들었던 난 그 친구들과는 많은 얘기를 나누는 사이가 아니었기에 뜬 소문으로으로만 그들의 행적을 추측할 수밖에 없었지만 분명한 것은 한번 가출을 경험한 친구들은 또 다시 가출을 하곤 했다는 사실이다. 따라서 가출靑少年을 한마디로 definition 하기는 매우 어렵다. 가출경험은 여학생(8%)보다 남학생(16.6%)이, 중학생(9.6%)보다 고등학생(17.6%)이, 인문…(省略)
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1. 서 론
2. 靑少年 가출이란..
3. 靑少年의 가출 실태(實態)..
4. 靑少年 가출의 요인은..
5. 靑少年 가출의 特性과 당면문제..
6. 상징적 상호작용理論(이론)이란..
7. 상징적 상호작용理論(이론)의 주요 내용들..
8. 상징적 상호 작용을 이용한 가출 靑少年들에 대한 대응 방법..
9. 결 론
1. 서 론
내가 중고등학교를 다닐때만 해도 소위 문제아라 불리우는 학생들이 한반에 너댓명씩은 있었다. 또한 학기중에 공부했던 理論(이론)중 관심깊게 공부했던 ‘상징적 상호작용’ 理論(이론)을 통해 靑少年 가출에 대한 대응 방법을 강구해보고자 한다. 그리고 그중에 한두명은 꼭 한번씩 연례행사처럼 가출을 하곤 했는데, 난 그 친구들을 보면서 저 친구들은 “도데체 어디서 뭘하다 들어오는걸까..?”라는 생각을 하곤 했다.또한 홍봉선,남미애교수의 연구에 보면 가출 靑少年이란 자신 및 자신을 둘러싼 環境의 문제를 해결하기 위해 의도적이거나 비의도적으로 가정에서 나온 후 24시간 이상 집에 들어가지 않아 도움이 필요한 靑少年이라고 definition 하고 있따
3. 靑少年의 가출 실태(實態)..
서울YMCA(2003년 11월 조사)에서 중.고등학생 2,651명을 대상으로 실시한 가출 실태(實態)조사에 의하면, 중/고등학교 학생의 19.4%가 가출을 경험한 적이 있다고 한다.
